ABC van het Maken

Met bijzonder veel trots presenteren we de film over Maken in het onderwijs en daarbuiten. We hebben dit gemaakt met het Platform Maker Education i.s.m. Mediawijzer.net. Bekijk de film maar eens en deel hem als je ook vindt dat kinderen meer moeten gaan maken!

Naast de film hebben we ook een website gemaakt. Op deze website kun je enorm veel informatie vinden over maken. Je kunt in contact komen met makers, scholen die al maken etc. Kijk maar eens op https://abcmaken.nl

Vanaf 23 mei start de Maakweek. Klik hier voor de vele activiteiten die in het hele land worden georganiseerd. Deel je werk met de hashtag #watmaakjij (Twitter, Instagram, Facebook, YouTube)

Check (en abonneer je op) het Platform Maker Education Channel op YouTube. Met veel Making Of’s.

Kinderen willen maken in het onderwijs!

Maakweek: 22 t/m 28 mei
Heel Nederland maakt! Doe mee of organiseer zelf een activiteit.

We leven in een wereld die bol staat van technologie en steeds sneller digitaliseert. Het is daarom van belang dat kinderen naast programmeren, ook andere vaardigheden meekrijgen die horen bij de 21ste eeuw: van oplossingsgericht denken tot ondernemen en samenwerken. Maakonderwijs kan daarbij helpen. Door iets te maken leer je problemen oplossen, de wereld beter begrijpen én deze beïnvloeden. Belangrijke skills dus. Daarom organiseert Platform Maker Education in samenwerking met Mediawijzer.net een campagne voor meer maakonderwijs in Nederland. En jij kunt meedoen!

ABC van het Maken film + website 
We lanceren op 16 mei een campagne film waarin jongeren zélf het gehele alfabet fabriceren met allerlei bijzondere maaktechnieken. Iedereen die na het zien van de film direct aan de slag wilt kan terecht op abcmaken.nl (nog niet online), deze website wordt een visueel woordenboek dat je wegwijs maakt in de wondere wereld van het maken. Word je al nieuwsgierig?

Sluit je aan bij de campagne en word partner
Hoe meer scholen, onderwijsinstellingen, bibliotheken, musea en maakplaatsen meedoen aan de campagne, hoe beter. Ook andere organisaties die maakactiviteiten willen organiseren zijn natuurlijk meer dan welkom. Alle partners worden met naam en website vermeldt op abcmaken.nl.

Deel de ABC van het maken campagne film
Je kunt meedoen door de film vanaf 16 mei actief te delen via nieuwsbrieven, social media en je website(s). Wij leveren de film, een pakketje vol met leuk promotiemateriaal en handige instructies. Super easy!

Organiseer een maakactiviteit tussen 22-28 mei
Wil je ook een maakactiviteit organiseren? Laat je inspireren door bestaande projecten. Maak bijvoorbeeld Automata, een Bristlebot of een papieren circuit. Alle events worden opgenomen in de agenda op de website.

Ik doe mee met ABC van het Maken.

Een oproep aan makend Nederland
Deel vanaf 16 mei jouw meest fantastische lego creatie, zelfgemaakte robot, mislukte soep, geniale muziekstuk, geprogrammeerde app, zelfgefabriceerde meubels en alles daar tussen in, onder de hashtag #watmaakjij. Ken jij andere makers? Nodig hen uit hetzelfde te doen. Zo laten we samen zien dat iedereen een talent voor maken heeft.

Wees creatief met gifjes, foto’s en filmpjes! Alle maakprojecten met de hashtag #watmaakjij worden automatisch verzameld op abcmaken.nl. Nog wat inspiratie nodig? Dan hebben we hier een heleboel goede tips waar je direct mee aan de slag kunt. Veel plezier!

ABC van het Maken is een initiatief van Platform Maker Education
(FabKlas / Frysklab / Waag Society) in samenwerking met Mediawijzer.net 

Maakweek Noord-Brabant

Wij gaan in Brabant het MAAKonderwijs goed op de kaart zetten. Daarom organiseren wij in de week van 13 tot en met 17 juni 2017 de MAAKweek; een week waarin wij allerhande activiteiten organiseren om docenten, leerlingen, ouders maar ook bibliotheek professionals  kennis te laten maken met maakonderwijs of hen hierin verder te ontwikkelen. De activiteiten worden georganiseerd in samenwerking met Waag Society, Cinekid en de Brabants bibliotheken en vinden plaats op diverse inspirerende locaties in Brabant.

Wil je meer informatie over één van de programma onderdelen en je direct aanmelden? Klik dan op één van onderstaande links:

Deze pagina wordt de komende weken ook gevuld met activiteiten die bij bibliotheken en partners worden georganiseerd, om zo ook Maakonderwijs een boost te kunnen geven.
Meld jouw activiteit(en) hier aan en wij vermelden deze op deze website.

Eindhoven Maker Faire

Eindhoven Maker Faire groeit hard en verhuist naar het Klokgebouw op Strijp-S

De Eindhoven Maker Faire groeit in 2017 naar meer dan 200 nationale en internationale makers die op 2 en 3 september de nieuwste creatieve en technologische ontwikkelingen presenteren. Door het succes van de derde editie, zal het festival dit jaar flink opschalen op een nieuwe locatie: het Klokgebouw op Strijp-S in Eindhoven. Het concept blijft hetzelfde: onbeperkt plezier en creativiteit, twee dagen vol vindingrijkheid: Eindhoven Maker Faire 2017.

René Paré, directeur van Eindhoven Maker Faire, vertelt blij te zijn met deze stap. “Eindhoven mag enorm trots zijn op de komst van deze eerste nationale, volwaardige Maker Faire. Vorige week hebben we de officiële licentie van ‘Featured Maker Faire’ bemachtigd, waardoor we onderdeel uitmaken van de wereldwijde Maker Movement. We gaan daardoor eindelijk meespelen met paradepaardjes als Parijs, Nantes of Rome. De keuze voor het Klokgebouw op Strijp-S was daarmee voor ons een logische zet. Dit is bij uitstek dé plek in Eindhoven om een grootschalig festival te organiseren.”

Op 2 en 3 september laten we de magie van het maken zien tijdens een ontdekkingsreis in de wereld van de creativiteit.” aldus René Paré. “De Eindhoven Maker Faire is een festival waar allerlei soorten makers hun ideeën delen en hun onstuitbare enthousiasme overbrengen op het publiek dat bestaat uit kinderen, ouderen, studenten, start-ups, expats, lesgevende en onderzoekende mensen.” Dat zorgt voor een mooie mix aan creatieve makers die zich bezighouden met thema’s als steampunk, vechtrobots, powertoolracing, modelmakers, drones, knotsgekke voertuigen en pratende robots. Het zelf doen staat hierbij voorop; je kunt meedoen aan tientallen workshops, urban mining, leren solderen of zelfs coderen.

Call for Makers
Makers kunnen zich vanaf nu aanmelden om hun project te laten zien op dit internationale podium. Aanmelden is mogelijk via www.eindhovenmakerfaire.nl tot en met 30 juni 2017.

Tickets
Tickets zijn vanaf nu op www.eindhovenmakerfaire.nl verkrijgbaar tegen gereduceerd tarief

  • Kinderen tot 6 jaar: gratis entree
  • Jeugd 6 t/m 17 jaar: €5,00
  • Volwassenen: €10,00
  • Familietickets: €20,00.

Wil je op de hoogte blijven? Zet jezelf dan op aanwezig voor het Facebook event!

MEER INFO & TICKETS

Klik hier voor een beeldimpressie van De Maker Faire 2016!

Nieuwsgierige kinderen leren meer

Een prachtig verhaal over Makende leerlingen in een Schakelklas en in een Plusklas op de kleurrijke Amsterdamse basisschool de Regenboog.

Dit artikel is geschreven door Carla Desain zelfstandig (onderwijs)journalist en dit artikel is eerder gepubliceerd in: Vives, onderwijsinnovatie en ICT (maart/april 2017)

“Jij hebt echt zelfvertrouwen. Als iets niet meteen lukt, zeg jij: ‘Ik probeer het nog eens. Het komt vast goed; ik ben sterker dan het materiaal’. Dat vind ik bijzonder.”

Klik hier voor het hele artikel.

Scratchpapier: gènag voâr wènag!

Zoals veel mensen inmiddels wel weten is de Tinkering Studio een geweldige plek om materiaal vandaan te halen. Koop dit boek maar eens. Dat kan je blind doen, je krijgt geen spijt. Ook het blog is interessant om te volgen. Hier worden vaak ideeën en in de woorden van Ryan, “half baked prototypes” gedeeld. Geïnspireerd op de het #scratchpaper idee hebben we zelf ook een “half baked prototype” om te delen. Het is een iteratie van het #scratchpaper idee. We noemen het Scratchpapier (downloaden!) al staan we open voor andere suggesties. Let op! Het is een prototype!

Idee

Het idee is materiaal te maken waarmee leerlingen/kinderen aan de slag kunnen om iets interactiefs te maken. Met de computer iets in de wereld laten gebeuren. De Engelse term is ‘physical computing”. We weten even geen goede Nederlandse term. Zoals wel vaker mikken we daarbij op goedkoop en toegankelijk materiaal dat op veel manieren kan worden gebruikt. Het is een bonus wanneer het makkelijk deelbaar is. We geloven erg in delen. Ideeën bouwen op ideeën.

Het #scratchpaper materiaal van het exploratorium voldoet aan onze eisen, goedkoop, divers en toegankelijk. Maar wellicht niet toegankelijk genoeg. Je zou kunnen zeggen dat bij “physical computing’ de legostenen een digitaal en een fysieke kant hebben. In dit geval een standaard elektronisch onderdeel met een stukje code. Die twee dingen brengen we samen op één stukje papier. We hopen dat leerlingen zo alle losse onderdelen leren kennen en gaan combineren om de dingen naar hun eigen hand te zetten. Wanneer dat lukt kunnen ze dan daarna met papier/hout/karton hun eigen projecten gaan bouwen. Van geleide instructie naar constructionisme.

We hopen, wanneer het goed werkt, het langzaam uit te bouwen naar meer onderdelen, meer talen en andere platforms. Binnenkort komt er van hetzelfde blad ook een Micro:bit versie. Dit handige en sexy apparaatje neemt een aantal nadelen die we verderop zullen tegenkomen, weg. Nu niet gelijk stoppen met lezen, het is heel leuk!

 

Materiaal

Het is simpel, je kunt (dit eerste deel) van het werkblad uitprinten. Het werkblad is gelijk de bouwinstructie. Iets zwaarder papier is wel aan te raden. Waar bijvoorbeeld kopertape staat, tape je daadwerkelijk kopertape. Waar een ledje staat, plaats je een ledje.

De tekeningen zijn naar tuurlijk weer van Marten. Ik vind ze weer geweldig en ben daar gelukkig niet alleen in.

Door de tekeningen heeft het een wat minder technische uitstraling, dat zei een eerste testgebruiker ons. Daar zijn we blij mee! Dat is precies de bedoeling. Dit materiaal is niet bedoeld om te leren programmeren maar voor alle leerlingen om ideeën echt te maken.

Het materiaal mag natuurlijk vrij gebruikt worden mits niet commercieel. We horen heel graag hoe het werkt en ook hoe het niet werkt! Ideeën voor andere onderdelen, ideeën voor gebruik, ervaringen, we horen ze allemaal heel graag!

Benodigdheden
Om dit materiaal te gebruiken heb je de volgenden dingen nodig:

  • Trilmotoren
  • LEDjes
  • Piezo-elementjes
  • Dik papier (160gr)
  • Kleurenprinter
  • Kopertape
  • Krokodillen snoertjes
  • Soldeerbout
  • Soldeer
  • Arduino

Gebruik

Dan nu het saaie stuk. Wat moet je doen om hiermee met je leerlingen aan de slag te gaan? Allereerst maak je natuurlijk zelf een setje voordat je dat de leerlingen laat doen.

Je kunt het werkblad op verschillende manieren gebruiken:

– alle onderdelen losknippen en de codekanten als een waaier verzamelen
– de strookjes (horizontaal) uitknippen en over de middellijn vouwen. Zo heb je een code kant en een elektronica kant.
– Stroken horizontaal knippen waarna je van boven naar beneden alles aansluit en probeert.

Probeer wat!

Solderen

De onderdelen worden op de kaartjes gesoldeerd. Wanneer je nog nooit hebt gesoldeerd kun je online wel een instructie vinden hoe het moet. Deze van vrolijke maker Ynze van der Spek bijvoorbeeld. Bekijk ook het andere materiaal van Ynze!

Zolang je met de soldeerbout op de kopertape blijft gaat het niet fout. Het is echt heel makkelijk. Soldeerbout 21…22…23…op de plek die je wil solderen, soldeer erbij, vloeien en klaar. Tape anders gewoon wat stukjes kopertape op een papiertje en probeer het uit!

Elektronica

De elektronica kun je bij de lokale winkel halen waarbij je vaak advies krijgt en de spullen direct in huis hebt. Wanneer je weinig ervaring hiermee hebt is dit een goed startpunt. Veel winkels helpen je graag op weg. Je kunt de onderdelen ook via internet bestellen. Dit is veel goedkoper maar je weet ook niet zeker wat je krijgt en het kan soms weken duren.

We lopen de onderdelen even langs.

LEDje

LEDjes zijn er in alle soorten en maten. Koop vooral simpele leds. Een ledje heeft twee pootjes, een lange en een korte. De korte moet aan de min (GND) en de lange aan de (+), in dit geval een pin aan de arduino. Een ledje in spagaat heeft de neiging om om te vallen. Je zou een knikje halverwege het elk pootje kunnen doen, als een platte letter W. Zo blijft het LEDje makkelijker staan.

Trilmotor

Je kunt verschillende motortje nemen maar de platte hebben als voordeel dat er een sticker aan de achterkant zit. Om te solderen moet je de draden een beetje ontdoen van hun isolatie. Dat gaat met een hele goede striptang zelfs heel slecht. Je kunt met een hete soldeerbout heel makkelijk wat isolatiemateriaal wegbranden. Hoe je de draadjes aansluit maakt niet uit. Netjes is het om de rode aan de pin te doen en de blauwe aan de min (GND).

Piezo-element

Het piezo-element heeft vaak ook twee dezelfde kleur draden eraan. De buitenste ring moet aan de min (GND) en de binnenste aan een analoge ingang op de arduino (A0). Het piezo-element neem druk waar, hoe harder je drukt hoe meer signaal. Binnen scratchX lopen de waarden van 0 tot ongeveer 100.

Tussen de plus (A0) en de min (GND) zit een weerstand. Weerstanden verschillen in waardes die je kunt vinden door te kijken naar de gekleurde ringen. In dit fijne filmpje van Rob van Bakel wordt het uitgelegd. Wij gebruiken een 1M Ohm weerstand (bruin-zwart-groen). Minder kan ook maar dan neemt het bereik af. Dit onderzoeken met verschillende weerstanden is op zichzelf al een leuke opdracht.

Krokodillensnoertjes

Om de kaartjes aan de arduino vast te maken kan je een arduino op een plankje maken waarna je de pinnen verbindt aan spijkers.

IMG_6394

Wat ook kan is deze speciale krokodillensnoetjes kopen. Dat kan hier. De laatste optie is dat je simpelweg een snoertje doormidden knipt waarna je de uiteinde een beetje soldeert.

 

Software

Dit is het rotste onderdeel, de software. Je moet hier één keer doorheen. Wanneer het eenmaal werkt blijft het vaak goed werken is mijn ervaring. We maken gebruik van Arduino en ScratchX. Even volhouden dus!

ScratchX

Ik weet dat er allemaal andere opties beschikbaar zijn toch kies is voor het online ScratchX. Dit lijkt het meeste op Scratch en geeft bij mij de minste fouten/heeft de minste bugs. Dat het zo op Scratch lijkt is prettig omdat je dan de ervaringen met dit programmeren weer direct ergens anders kunt gebruiken. Wanneer je bijvoorbeeld aan de slag gaat met een makeymakey (wat sowieso goed met dit materiaal combineert). Het is wel online.

Om ScratchX te gebruiken moet je een plugin installeren. Dat doe je door naar deze pagina te gaan en de geschikte plugin te installeren. Wanneer het gelukt is moet het ‘lampje’ van rood naar oranje zijn veranderd. Nu verder met de Arduino.

Arduino (firmata)
De Arduino wordt gebruikt om te communiceren tussen de computer en de buitenwereld. De firmware die dit mogelijk maakt heet firmata. Anders dan bij het gewone gebruik van een Arduino blijft de Arduino aan de computer verbonden. Dit is dan ook gelijk het nadeel. Je hebt computers nodig om de projecten te laten werken.

Wanneer je nog nooit met een Arduino hebt gewerkt is het misschien een idee eerst eens het “Hello World” van de physical computing te doen, Blink. Begin hier!

Om te communiceren met ScratchX moet de firmata firmware op de Arduino komen. Zie hier voor een goede handleiding.

Wanneer de Arduino is verbonden met de computer, met de plugin en de firmware allebei geïnstalleerd, brand het ‘lampje’ binnen ScratchX nu groen. Je kunt de voorbeeld codes bij de kaartjes gaan gebruiken. Wiehoe!

Laat ons weten wat je ervan vindt! Vinden we leuk.

 

Marten Hazelaar (@mhazelaar)

Per-Ivar Kloen (@___pi)

Rolf Hut: Ingenieur van het Jaar?

Elk kind een maker“.  De slogan van degenen die zich bezig houden met Maker Education of maakonderwijs. We zijn er nog niet, nog niet elk kind in Nederland krijgt de kans om maker te worden. Maar we gaan vooruit. Vaak, zoals Per-Ivar zegt, “van klaslokaal naar klaslokaal” maar we hebben een paar zo’n 600 VO-scholen en 6000 PO-scholen, dus er zijn ook wat grotere stappen te maken.

En dan is het belangrijk om goede rolmodellen te hebben. En de allerbeste die we hebben is Rolf Hut! En nu is Rolf genomineerd voor De Prins Friso Ingenieursprijs, vroeger “Ingenieur van het Jaar” geheten. En wij, Maker Educators in Nederland ondersteunen zijn nominatie van harte. Ben je nu al overtuigd van het feit dat hij het moet worden? Stemmen kan hier.

Waarom is stemmen op Rolf een goed idee?

Rolf is een goede ingenieur. Als je Rolf aan het praten wil laten krijgen, moet je eens vragen naar zijn werk als ingenieur bij de faculteit Civiele Techniek en Geowetenschappen in Delft. Hydrologische data. Woorden die gaan leven als Rolf vertelt over zijn werk in Myanmar waar hij de stromen van rivieren in kaart brengt of over onderzoek naar de grondwaterstromen in Kenya.

Rolf kijkt verder. Verbanden zien die anderen niet zien, daar is Rolf een kei in. Zijn collega Olivier Hoes rekende aan de zeespiegelstijging in de baai van San Francisco, Rolf zocht de historische data en Fedor Baart van Deltares rekende hoe hoe het bootje met de voortvluchtige gevangene van Alcatraz in de nacht van 12 juni 1962 gevaren zou kunnen hebben. Tsja. En dan kom je bij de BBC en schrijft de Washington Post over je, mag je lunchen met Mythbuster Adam Savage en word je gevraagd om de ontsnapping na te spelen. Rolf laat zien: Ingenieur is een spannend beroep!

 

Rolf is MacGyver. Goedkope, slimme oplossingen, hij vind ze altijd en overal. Het begon met het gebruik van de WII-controller en een IR-LED als heel goedkope manier om waterhoogtes te meten. Maatschapplijk zeer relevant is de uitvinding van Rolf om met een piëzo-element en een plastic bakje een regenmeter te maken zonder bewegende delen om in Afrika goedkope en betrouwbare weerstations te kunnen gaan maken. De thermometer in een waanbroek is een hele mooie manier om temperaturen van de bodem van stroompjes te meten. Het laatste wapenfeit op dit gebied zijn de drijvers die Rolf onlangs gebruikte in Myanmar waarmee hij de stroom van twee rivier onderzocht, met een goedkope chip die data verstuurd via het GSM-netwerk. Vanaf volgend studiejaar gaan alle natuurkundestudenten op de TU Delft ook aan de slag met een grote maakcursus. Rolf maakt van aankomend ingenieurs weer makers! Klik hier voor een paar “huttige” meetinstrumenten op de website van KIJK.

 

Rolf laat een dat Ingenieur zijn gaaf is. Via een rubriek in de Volkskrant, een column in de KIJK, een boek over zeer Maakbare projecten, een boek over Technische Surprises, als ambassadeur van de Wetenweek, via talloze blogs, lezingen maar ook kleiner door bezoekjes aan leerlingen die aan het maken, door workshops in klassen, is Rolf zo langzamerhand dé ingenieur en laat hij zien dat dat een schitterend beroep is. Dit laatst punt is in mijn ogen dé reden dat Rolf de titel Ingenieur van het Jaar verdient. Zijn enorme hoeveelheid energie en vrolijkheid kweekt een heleboel nieuwe ingenieurs. En daar wordt iedereen blij van! Zie bijvoorbeeld onderstaand filmpje waar Rolf te gast is bij ons Bètakamp en hij gevaarlijke dingen doet. Omdat dat moet.

Kortom, wij vinden dat Rolf het verdient een jaar lang het uithangbord van de Ingenieurs te zijn door prachtige Prins Friso Ingenieursprijs te winnen!

Stemmen kan hier.

En hier kun je nog paar prachtige andere voorbeelden zien van Rolfs vrolijke werk.

Bericht op de BBC-website over Rolfs idee om de Large Hadron Collider van het CERN te beschouwen als werelds grootste regenmeter.

Workshop van een minuut

Hoe het zo kwam

Het is heel mooi dat er nog steeds veel belangstelling is voor Maker Education. We, Per-Ivar en ik, geven zeer regelmatig een lezing of workshop. Een workshop werkt meestal het beste, dan kun je het zelf meemaken. Maar ook moeten we regelmatig een praatje houden. Om dan toch even lekker bezig te zijn, ben ik altijd op zoek naar kleine maakactiviteiten die voldoen aan de volgende eisen:

  • het moet in een á twee minuten te doen zijn
  • het moet vrolijk zijn
  • het moet iets te maken hebben met wat ik vertel (vaak Maker Education)
  • het moet niet te veel voorbereiding kosten om het te organiseren in een zaal

We hebben al een aantal dingen gedaan en geprobeerd:

  • De finger rockets. Zagen we voor het eerst hier in dit TED-filmpje over IDEO en hebben we gedaan bij een workshop voor McKinsey medewerkers in Portugal. Boodschap: “Schiet op ons alsof we je naarste leraar van vroeger zijn” Leverde een hoop goed gemikte raketten op. O.a. hier te koop. Link met Maken: leuk, spelen. Maar je maakt niks.
  • Pingpongbal lanceren. Hebben we een keer gedaan. De opdracht daarbij was om met beperkte materialen een lanceerinstallatie te maken om een pingpongbal zo ver mogelijk weg te schieten. We hadden ijslollystokjes meegenomen, elastiekjes, lijm, ijzerdraad, wat ook meer beschikbaar was. We vroegen de deelnemers ook om een wens, tip, kritiekpunt op de pingpongbal te schrijven, zodat we wat feedback kregen. Leuke, vrolijke opdracht maar het duurde zeker een kwartier. De goedkoopste pingpongballen vond ik hier.
  • Vliegtuigje vouwen. Een vliegtuigje vouwen is altijd vrolijk. Een kleine hindernis heb ik opgeworpen in deze miniworkshop die ik een paar keer gegeven heb: het materiaal is een rond vel. Eerst maakte ik ze zelf maar je kunt ook prima ronde vellen kopen, zoals hier. Leuke en korte workshop met een gaaf einde: allemaal tegelijk de lucht in.

Onlangs mocht ik een praatje houden in Nemo. Bij de voorbespreking, spraken we af dat ik het vliegtuigjes vouwen zou doen. Degene met wie ik sprak vertelde me tegen dat hij ooit eens een workshop had gedaan waarbij hij in een minuut een eend moest bouwen van een paar steentjes. Toen ik thuis kwam ben ik meteen gaan kijken of dat te vinden was en ik vond wel iets maar het betreffende LEGO-setje, nummer 1551, van Serious Play, was niet meer te koop. Alleen nog antiquarisch voor veel geld.

LEGO-eend: De spullen.

Na een paar weken, zat het nog steeds in mijn hoofd en dan weet ik dat ik er verder mee moet gaan. Ik heb even gekeken naar de blokjes die ik nodig had en gezocht naar de goedkoopste plek om LEGO-steentjes te kopen en ben toe in gaan slaan. Ik kwam uit op https://www.brickshop.nl. Heldere webshop met prima service (geen sponsoring hier hoor) en een paar dagen later had ik mijn steentjes. Toen moesten er nog ogen op. Steentjes met ogen waren niet te koop en ook stickers van ogen in de juiste maat kon ik niet vinden (wel eerst te grote ik gekocht bij bol.com). Uiteindelijk besloot ik de kleinst mogelijk klevende wiebelogen te kopen. Deze vond ik dan weer bij het onvolprezen Opitec. Nadeel is: veel verzendkosten voor weinig dingen. Ze stoppen het ook nog eens allemaal in een doos, terwijl een envelop prima zou zijn.

Maar toen had ik mijn setjes! Ik kocht er nog een paar stevige plastic sluitzakjes bij alhier (60mm x 80mm, zou nu grotere kopen, past net). Het plakken van de oogjes was een rotwerkje maar daar had ik gelukkig een beetje hulp bij van vrouw en kinderen.

Boodschappenlijstje

Kosten per stuk: €0,51. Daar komen nog verzendkosten bij. Die bedroegen bij mij per 100 stuks ongeveer 11 euro, dus ongeveer €0,11 per eend erbij. Dan komen we op zo’n €0,62 per eend.

Gebruik

Ik heb de eendenworkshop nu een stuk of zes keer gebruikt. En ben zeer tevreden. Meestal leg ik eventueel met behulp van de organisatie de zakjes met LEGO steentjes op de stoelen. Na een paar dia’s kondig ik de workshop aan. Binnen een minuut moet er een eend worden gemaakt. Afkijken is verboden. Na een minuut (echt niet langer) wordt de deelnemers gevraagd om de eend te vergelijken met een buurman of buurvouw, bij voorkeur iemand die ze niet kennen (twee vliegen in een klap).

Deze workshop voldoet aan alle voorwaarden:

  • het is in een á twee minuten te doen
  • het is heel vrolijk: de hoeveelheid plezier is duidelijk te merken aan het gelach
  • de koppeling met Maken is helder
  • als de zakjes eenmaal gevuld zijn is het uitdelen een zeer eenvoudige zaak

Ik vraag altijd of ze de eenden even willen heel houden en neer willen zetten op een tafel in de zaal. Daarmee dien ik twee doelen. Ten eerste krijg ik dan de meeste eenden terug. Dat wil ik graag, wetende dat zo’n zakje LEGO bij veel mensen ergens terechtkomt waar het geen doel meer dient. Mensen die er graag een willen houden mogen dat natuurlijk wel. De ervaring leert dat ik zo’n 5% aan zakjes kwijtraak per sessie. Verder is het een heel leuk gezicht al die verschillende eenden bij elkaar en maak ik daar graag een foto van. Zie helemaal onderaan voor een aantal voorbeelden.

Vraag

Heb jij ook een mooie 1 minuut workshop? Deel die alsjeblieft met ons. Dat kan in de comments of via twitter: @arjanvandermeij

Ook nog

Overigens kun je in hetzelfde filmpje van IDEO nog twee voorbeelden zien die leuk zijn om te gebruiken. Eerst wordt gevraagd op een leeg A4-tje de persoon naast je te tekenen. In 30 seconde. Dit hebben we regelmatig met leerlingen gedaan en levert altijd veel vrolijkheid op. Er zijn belangrijke observaties te maken rondom schaamte ” I think I am getting a lot of sorry’s?”, tekenkwaliteiten, beoordeling van onze peers etc. Verderop in de lezing is er een andere opdracht. Aan de andere kant van het A4-tje staat een flink aantal rondjes en de opdracht is om zoveel mogelijk cirkels te vullenKlik hier voor een pdf met deze cirkels. Deze is wat ingewikkelder te duiden. Het gaat dus om de kwantiteit en niet om allemaal verschillende. Volwassenen kunnen dit niet zo goed. Veel halen maar heel weinig cirkels.

 

PME Leergemeenschap Tilburg

Op donderdag 9 maart organiseert het Platform Maker Education de vierde Leergemeenschapbijeenkomst op het STEMTeacherLab van de lerarenopleiding van Fontys Hogeschool in Tilburg.

Het thema is deze keer “Physical Computing”. We weten even geen goede Nederlandse term. Je programmeert dingen die in de fysieke wereld iets kunnen doen (denk bijvoorbeeld aan robots) of andersom: de fysieke wereld laat jouw programma iets doen. Recentelijk zijn er veel ontwikkelingen die veel bruikbaar materiaal voor het onderwijs hebben opgeleverd. De Micro:Bit van de BBC is daar een voorbeeld van. Op de deze avond zal Lex van Gijsel wat vertellen over de mogelijkheden voor het Nederlandse onderwijs.

Naast de Micro:bit is er nog veel meer materiaal waar je tijdens de avond mee aan de slag kan. Het is echt voor alle niveaus, PO tot HO, beginner tot expert en voor alle vakken (ja, ook als je een taal geeft). We leren van en met elkaar! Wanneer je zelf materiaal hebt dat bij het thema past, dan vinden we het leuk als je dat deelt met anderen op deze avond.

Schrijf je hier of hieronder in en neem iemand mee!

Datum: donderdag 9 maart

Inloop vanaf 16.00 uur, start om 16.30uur, einde: 21.00 uur.

Voor een eenvoudige maaltijd wordt gezorgd.

Fontys Lerarenopleiding

Professor Goossenslaan 1, Tilburg.

Er is een grote parkeerplaats achter het instituut. Deze parkeerplaats is gratis, maar vaak erg vol. Mocht je geen plek meer kunnen vinden is er naast het instituut een groot parkeerterrein onder en achter de bioscoop (euroscoop). Hier parkeren kost 1 euro, ongeacht de parkeerduur.

Het lokaal is B0.14. Dit bevindt zich in de groene B-vleugel op de begane grond. Het gebouw zit vrij logisch in elkaar. Het is een natuurkunde practicum lokaal.

Onderaan deze site staat een tool die je helpt je route te bepalen naar het instituut:

https://fontys.nl/Over-Fontys/Fontys-Lerarenopleiding-Tilburg.htm

Namens het Platform Maker Education,

Per-Ivar Kloen, Arjan van der Meij, Karien Vermeulen, Jeroen de Boer

Namens het STEMTeacherLab van de Fontys Lerarenopleiding Tilburg,

Lex van Gijsel, Mandy Stoop

Inschrijven: https://goo.gl/nyOJvt

Er is een fysieke grens aan het aantal mensen dat mee kan doen. Als die bereikt wordt, doen we het op volgorde van aanmelden.